Laura's+B+Leaning+Diary

De moment solament portem 3 classes y no he aprés res mes, ¡encara queda tot el trimestre!
__** 09.10.2012 **__

Avui en classe em aprés que qualsevol referència de temps va al principi o al final d'una frase, ¡mai al mig!, també em aprés que en la frase: In the moment es incorrecta, pero es una referencia de temps i va al final de la frase o al principi. Després emb vist un reportatge dels bunkers que son les arts callejeras que es feien en Londres, per guanyar diners. Ens ha donat les notes de les frases en Present Simple y Present Continious, i com sempre feia preguntes y he guanyat un pusitiu.


 * Ej: Iwhat TV every day at home. -> I what TV at home every day.
 * Ej: She is cooking at home fish and chips. -> She is cooking fish and chips at home.

__** 10.10.2012 **__

En classe em utilitzat el llibre digital y em corregits uns exercicis que va manar la professora pel dia seguent. En anlges per expresar frequències usem els adverbis de frequència. Aquests són, pero ordre de frequència: never, hardly, ever, ocasionally, sometimes, often, usually y always. Els adverbis de frequència es coloquen entre el subjecte y el verb. La única excepció es el verb to be en que el adverbi de frequència es posa després del verb.


 * Ej: I'm often happy.

A més els adverbis de frequència també poden expressar frequència amb expresions de temps, com ara: Every weekeud, every day, once a month, three. Les expresions de temps van al final o a principi de a frse, em mig mai.

__** 19.10.2012 **__

Avui en classe em utilitzat el llibre digital, em fet about you(per aquells que el dia de la vaga no van a assisitir a classe) i how's life i si no ho acababas a classe mentre ho corregiem eren de deures per a casa. En angles, quan no sabem si una paraula es contable o incontable es útil utilitzar __A LOT OF__ que serveix tant per a contables que per a incontables. Tambè em fet pronunciació de: /d/, /t/, /id/ - /t/: watche - /id/: visited
 * Ej: - /d/: ejoyed

Em treballat amb el llibre digital Your attitudes, Last summer, les Pronunciation i How's life. I ens ha manat de fer una pepita porba de grabació i ja ens ha donat data per la presentacio de la grabacio original per parelles.

__** 30.10.2012 **__

Avui en classe em vist una película, ja la van començar la setmana pasada, pero jo no hi era a classe, cada vegada que hi veiem la peli la professora ens fa fer 5 frases de la película, en aquest cas Kun Fu Panda. Per el dia 6 de novembre hi tenim que entregar-li les 10 frases. Tambè ens ha donat un full pero completar-ho a medida que veiem la peli i al final de la classe l'hem corregit.

__** 31.10.2012 **__

En classe la porfessora ens ha fet fer un resum de unes pagines del llibre, ens ha dit que ho farem a cada principi de tema o de trimestre, ha estat practicament tota l'hora parlant de com fer l'esquema. En angles la N es pronuncia du, mai sona mal.

No em recordo quin dia vam fer allò de la grabadora en parelles,(per això o explico ara). La professora ens ha dit que graben 6 frases:pregunta -resposta, per parelles, dos pasat; dos present; i dos futur. Ho teniem que penjar-ho al writing i a més a més entre el dia 9 i el dia 13 hi tenim que fer la presentació oral, davant de tota la classe.

__** 07.11.2012 **__

Avui la professora ha recogit els mapes mentals, també ens ha fet fer grups de 3 per fer un power point d’un famós i per cada persona hi ha de haver 4 diapositives, i com nosaltres som 3 (Lisset, Ramandeep, Laura) farem 12 diapositives.


 * __ 09.11.2012 __**

Avui la professora en ha ensenyat el wiki, ens ha ensenyat el que teníem que fer, la data per entregar els treballs, tot, ens ha dit que coregéssim les coses del wiki. Desprès ens em posat a fer el power point que ens va dir l’altre dia, avui a sigut la primera classe que em dedicat al power point, el nostre grup a escollit Pablo Alborán. M’entres fèiem el power point em fallat en el ‘’his’’ i el ‘’her’’, em posat ‘’her’’ on hi havia que posar ‘’his’’
 * HiS: es de su de el -> Composes all his songS-
 * Her: es de su de ella -> Composes all her songS.

__** 13.11.2012 **__

Avui en classe la porfe ens ha deixat terminar en grups el treball d'aquell famos que teniam que expossar, ho ha fet perquè no havia abisat de que avui tocaba expossisio, pero aixo ho ha posat per divendres 16. La classe ha estat be.

__** 16.11.2012 **__

Avui a classe em expossat alguns treballs, no tots y tambe em vist un video, del video he entes poc, una cosa que he entes ha sigut que l'escola va ser creada en 1991. També la professora ens ha dit que per dir assigantura ni ha que possar subject, que a part de ser subjecte tambe significa assignatura. En la nostra presentació ens ha anat regular, em tret: 8, 10, 10, 6,4 (la mateixa nota tots 3), ens hem proposat el nostre grup de ferlo mijor el proxim treball.

__** 27.11.2012 **__

Un dia mes a classe, com tots els dimarts toca pel·lícula, em continuat Kung Fu Panda i com sempre els 15 últims minuts ens hem posat a corregir la fitxa, una fitxa que sempre ens dona, ja anem per la 4rt sessió. En aquesta fitxa he aprés que ‘’Wants’’ vol dir estimar, i que ‘’quit’’ es pronuncia ‘’qüit’’ i es abandonat també que ‘’That is why’’ vol dir per això. L’altre dia no vaig assistir a classe però els meus companys m’han dit que van continuar amb la presentació d’un famós.

__** 28.11.2012 **__

Avui a classe en ha donat la nota de l'exàmen, he suspes he tret un 4 i piqu..., despres ens em possat a corregit l'exàmen en grup. (Algunes frases d'examen.) No em corregit tot l'examen, de totes maneres em començat per l'activitat 2. En ingles los dos puntos en una palabra significa que la vocal es larga, i la **e** al reves se pronuncia ou.
 * Did you enjoy your summer holiday?
 * What did you do this weekend?

My comment

=__** 2n trimestre **__=

__** 05.12.2012 **__

Hemos recordado que todos los verbos de la pagina 12 del libro(English In motion) va seguido de gerundio, también hemos estado hablando de como trabajar el wiki para el segundo trimestre. Hemos formado frases con las siguientes palabras: Don't like, Like, Don't mind y Love, cada frase iba acompañada de un por que o un +ing.


 * I dont't like playing tennis because it is boing.
 * I like watching tennis on TV.
 * I don't mind playing golf because I see my boyfriend.
 * I love walking with hin down the lield.

Esas frases las hicimos toda la clase, también hemos echo por parejas, las mías y de mi compañera:
 * I like cats because they are a litle . I love playing with my dog. I don't like running with my cat. I don't mind running with my dog. I hate mice because they are ugly. I can't stard touching spiders.

__** 11.12.2012 **__

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Avui en classe hem tornat a veure la pel·lícula de sempre, Kung Fu Panda, com sempre hem fet 5 frases, dos activitats relacionades amb la pel·lícula i vocabulari que no sapiguem. També hem aprés que quits no es pronuncia tal i com s’escriu, si no que es pronuncia qüits com si tingues dièresi.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;"> Jo avui he fet 6 frases, y posaré 3 de mostra i tot el vocabulari. ¿Podrías, por lo menos, decirme dónde vamos? Este es un lugar de nacimiento del Kung Fu. ¿Quieres aprender Kung Fu.?
 * **- Could you tell me wherE** me **are WE going?**
 * **- This is** a **THE birthplace of Kung Fu.**
 * **- Do you want to learn Kung Fu.**

VOCABULARY KUNG FU PANDA: Marchar Dar una vuelta Confiar Decir Mirar
 * <range type="comment" id="400179226_2">Leave</range id="400179226_2">**
 * Turn**
 * Trust**
 * Tell**
 * What**


 * __ 12.12.2012 __**

Avui en classe hem fet activitats del llibre, en unes de les activitats eren de fer frases que tinguin un verb i +ing, e fallat en alguna com en aquestes: He après que tots els adjectius seguits de una preposició sempre desprès requereix gerundi.
 * I’m keen -> jo avia posat: for playing a basketball i era: **on** playing football
 * I’m afraid -> jo avia posat: war dancing i era: **of** dancing
 * I’m interseted -> jo avia posat: at dancing i era: **in** whatching documenatries on TV.

__** 14.12.2012 **__

Avui en classe em fet activitats del llibre i també del llibre santillana de l’ordinador. <range type="comment" id="397365644_2">Després de ‘’because’’ sempre necessita un subjecte.</range id="397365644_2">

<span style="font-family: Arial,sans-serif;">Avui en classe hem estat quasi tota la classe parlant del wiki, de com poder aprovar el wiki amb les 30 entrades. <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Cada entrada ha de contenir 80 paraules, però si una te 40 i l’altre 120 no passa res... <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Hem de guiar-nos per aquestes pautes.
 * __09.01.2013__ **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Normes de gramàtica
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Vocabulari
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Normes de pronunciació
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Coses importants que diu la professora
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Corrector d’examen
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Ortografia

<span style="font-family: Arial,sans-serif;">He apres que “in this moment” no existeix i que volem dir __at this moment__.

// Questions // Wh word + Do Does + SUBJECT Have to + verb + objects
 * __Gramática__**
 * 1) Have much do you have to play to see a star in concert?
 * 2) Does a professional muscian have to practi s e regulary ?
 * 3) What doer a gropu have to do to sell a lot of albums?
 * 4) Do yoy have to study music at school?


 * __ 08.02.2013 __**

__**Vocabulario**__ Avui en classe hem après abreviatures per referirse a les persones amb eduacció: En angles: Mr es Mister -> señor Miss es Miss -> señorita Mrs es Missers -> señora Ms es si no sabes si decirle Miss o Mrs.

__** Correcció de l’examen (Test 1). **__ <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Ara posaré aquelles activitats que he fet alguna errada. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">-We chose... ||
 * Act.1. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Read the text. Order the activities. **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">They chose the play.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Auditions began.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">The frist performance.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Rehersals ended.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">They chose a new actor for Brutus.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Mrs Grayson got a presents.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">MARCH || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">We chose the play. ||
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">APRIL || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">We did audition. ||
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">MAY || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- Started rehersal.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">JUNE || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">-1st June- 1st performance on the sport hall- 2nd June- 2nd performance outdoors.We gave some I lowers to mrs -. ||

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">5. We’re interested about/ __in seeing__ your new play. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">6. Tony’s not keen __on__/ in being in the orchestra.ç
 * Act.2. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Circle the correct option. **


 * Act.3. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Match the sentence halves. **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Danny is learning - to play the guitar.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">My parents would like - to meet our new teacher.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">He’s dreaming of - travelling to ever country in the world.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Nobody enjoys - working at the weekend.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">What do you want - to be when you leave school?
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Are you keen on - skiing?

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">A: Righ. (2) __Do__ I have to play? <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">A: And you (3) __don’t__ have to have your own intrument. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">A: Great!Do you (4) __have__ to pass any music exams to join? <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">B: No, you (5) __don’t__ have to do an audition. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">B: But everyone (6) __has__ to do an audition.
 * Act.4. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Complete the conversation with one worl in each gap (hasn’t, etc. = one world). **

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">2. Do you have to practise a lot? <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;"> Did you have to practise a lot. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">6. Do you have to buy a ticket? <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;"> Did you have to boy a ticket?
 * Act.5. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Write the sentences in the past tense. **

__** Correcció de l’examen (Kung Fu Panda). **__ <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Tornaré a<range type="comment" id="411350824_1"> posar aquelles errades que he comes en l’exame</range id="411350824_1">n. 2: <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">1.dreaming, 2.broth, 3.make, 4.noodles, 5.through. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">3: <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> 1.furious, 2.snake, 3.monkey, 4.mantis. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">4: <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">1.fast, 2.fighting, 3.hides, 4.cokies. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">5: <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">3.Jade, 4.valley. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">6: <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">1.choose, 2.scroll, 3.know, 4.warrior. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">7: <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">1.big, 2.his, 3.he, 4.prison. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">8: <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">4.chanse, 5.master, 7.story. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">9: <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">1.goes, 2.tears, 3.fight, 4.stop. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">10: <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">1.ingredient, 2.believe, 3.defeats, 4.and, 5.peace, 6.shifu.
 * Act.1. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Summary of kunf fu panda. **

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">1. Protect villagers what do to the do they? <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;"> What do they do to protect the villagers? <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">6. reflected What does Po in the scroll? See <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">What does Po see reflected in the scroll? <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">9. News is no or there dood bad. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">There is no good or bad news.
 * Act.2. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Put these sentences in the correct order. **

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">g. Tienes que creer. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">You must trust. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">j. No hay ingrediente secreto. Haven¡t <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;"> THERE ISN'T A secret ingredient.
 * Act.4. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> Translate these senteces. **

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- Awesome -> es increible y se pronuncia -> wesome <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- Noodles -> es fideos y se pronuncia -> nudles. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;"> <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- Secret -> es secreto y se pronuncia -> sicret. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 0px; overflow: hidden;"> <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">- Tomorrow -> es mañana y se pronuncia -> tumorrou. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">- Believe -> es creer y se pronuncia -> bilif. conti __** 27.02.2013 **__ Avui en classe hem fet un petit diàleg de dos persones, tres com a màxim. Desprès hem vist un tipus power point i d'aquell power point he tret això:
 * Act.5. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">Give me 5 words you have learned to pronunce thanks to the film. **

// Vocabulary // While vol dir mentre i es pronuncia guail. Where vol dir quan i es pronuncia quen. Choir vol dir coro i es pronuncia guayer. - Sing like a choir. El love/hate/like, sempre van acompanyats del gerundi. Have to vol dir tenir que... Because vol dir perquè/resposta. -Not always because there are. Where vol dir on? -Where are my clothes? Why vol dir per que? -Why DID you br o ke my computer? Tired vol dir cansada. - I'm very tired, but I play football. Gran vol dir avi/avia. -My grandmother is the best. Advice vol dir consell. - I give this advice as A friend. Meeting vol dir reunio. -I have a meeting. Starte vol dir principiant. Foes vol dir enemic. Swallow vol dir empassar. Bowed vol dir fer una reverencia.

// Grammar // El pasat simple es fa afegint ed al verb. wook - woked En els irregulars no es pronuncia ed. En pasat continous es posa wos/were + ing. Ej:
 * When i <range type="comment" id="411350824_2">was sick</range id="411350824_2"> my friend come to VISIT ME visting.


 * I was walking down the street.
 * Long action = past continous.
 * Was/were + ing.


 * Short action = past simple
 * -ed/irregular verb


 * While + subject + past continous + object +
 * subject + simple past + object.


 * TODOS ESOS SE PUEDEN INTERCAMBIAR!**

=__** 3r Trimestre **__=

En anglès quan posem una preposició davant d'un pronom interrogatiu com: que, com qui en castellà es posa al principi pero en anglès es posa sempre al darrera. Example:
 * What team did Ronaldinho use to play for?

My parents used to - play football. - go to the beach in winter. My parents didn't use to - play football. - go to the beach in winter. Did my parents use to - play football? - go to the beach in winter?
 * Activitats fetes a classe:**

__** Vocabulary: **__ Winter es hivern i es pronuncia guinter. Ex: It's winter. Respect es respecte i es pronuncia rispect. Ex:<range type="comment" id="433225270_1"> My mother I have respect.</range id="433225270_1"> Leap es donar un brinc i es pronuncia lip. Ex: I've taken a leap. Brainstorm es pluja d'idees i es pronuncia breinstorm. Ex: I have been brainstormI**NG**.

__** Vocabulary places in a village (examples + pronunciation) **__ This bridge is very small today we go to church Today we will go to the field. See that hill over there? - is mine. Go down this path that is shorter. You have to cross this crossroads. On the farmhouse there are cows, pigs, horses... Be careful with the fence, it may fall. The farm gate is open. On the farm there is a signpost. On the farm there is a lot of stream. I wood is green farm.
 * 1) Bridge se pronuncia brich i vol dir pont.
 * 1) Church es pronuncia chêrch i vol dir esgelsia.
 * 1) Field es pronuncia filde i vol dir camp.
 * 1) hill es pronuncia gil i vol dir colina.
 * 1) path es pronuncia paz i vol dir camí.
 * 1) crossroads es pronuncia crousrouts i vol dir pas de zebra.
 * 1) farmhouse es pronuncia fâmhause i vol dir granja.
 * 1) fence es pronunica fens i vol dir valla.
 * 1) gate es pronuncia geit i vol dir porta.
 * 1) signpost es pronuncia saimpols i vol dir señal de trafic.
 * 1) stream es pronuncia struim i vol dir corrent.
 * 1) wood es pronuncia gut i vol dir bosc.

En els irregulars no es pronuncia ed. Ex: wook - worked I hace worked for 3 days straight. -> Jo he treballar durant 3 dies seguits. Ex: I was playing football the other day. -> L'altre dia jo estava jugant a futbol.
 * En el pasat simple es fa afegint -ed.
 * En el pasat continous es posa was / weres + ing

Vocabulary I pointed to a choir. While I sweep you clean. When you want to call me.
 * 1) Choir es poronuncia guayer i vol dir cor.(cor de coro)
 * 1) While es pronucnia guayl i vol dir mentre.
 * 1) When es pronuncia guen i vol dir quan.

I have to take the dog for a walk.
 * 1) Have to es pronuncia jaf tu i vol dir tenir que.

Quan posem una preposició davan d'un pronom interrogatiu en castellà: que, com, quien...es posa al principi però en angles va sempre al final. Ex: what team did Ronaldinho use to play for?

__** Vocabulary Life in the year 1000 ( example + pronunciation) **__ This donkey is very ugly
 * 1) Donkey es pronuncia tonky i vol dir burro.

Between him and me there is nothing. There are many conveniences of you. I have wanted to go to the bath. - Has been considered the winner. Ex: personal - ly personal - mente (Aquets dos son adverbis)
 * 1) between es pronuncia betsguin i vol dir entre.
 * 1) conveniences es pronuncia conviniences i vol dir conveniencias(interes)
 * 1) bath es pronuncia baz i vol dir lavabo.
 * 1) considered es pronuncia considerts i vol dir considerat.
 * Quan afegeixes ly es converteix en adverbi.

__** 05.04.2013 **__ __** Vocabulary **__ She wants to embarass him. I would like to thorow myself into parachute. I feel sorry for the shipwreck. You have rise to the attic.
 * 1) Embarass es pronuncia embarrasing i vol dir avergunyir.
 * 1) parachute es pronuncia parashut i vol dir paracides.
 * 1) Shipwreck es pronuncia shiprec i vol dir naufragi.
 * 1) Rise es pronuncia sais i vol dir aixecat.

__** 07.05.2013 **__ Avui en classe com ens hem portat malament, ens ha fet copiar les preguntes sobre el video de Van Gogh. Es dir avui en clase hen vist un video y hem traduit les preguntes del video.

16.05.2013 Ens ha ensenyat a utilitzar la part del wiki de pujar powerts points. Like, prifer, enjoi, heits, van seguits de -ing, per això en study i play com les mana el verb prifer i v seguit de gerundi va amb ing. Tots els verbs que indiquen preferencia, like, lof, heit, enjoi quan van seguits d'un verb aquest verb va en gerundi. Ningun adjectiu en angles porta **S**. En angles no hi ha genera ni numero.